为配合2018年中国高校创新创业教育联盟年会，中国高校创新创业教育研究中心面向国内外高校创新创业教育负责人，教务处、团委、招生就业处、创新创业学院、众创基地、大学科技园等相关机构的工作人员，创新创业教育研究者、教师、课程专家、创新创业导师等，以及其他社会各界关心创新创业教育的机构或个人，举办了2018年全国高校创新创业教育研究论文征集活动，以把握创新创业教育新态势，促进研究高校创新创业教育的前沿理论和现实问题，总结、交流并推广创新创业教育成功经验和典型案例，探寻中国高校创新创业教育深化改革的有效途径，提升高校服务创新驱动发展能力。
自论文征集活动开展以来，共收到近200所高校900余篇投稿。经评审专家组审议，评选了一等奖15篇，二等奖20篇，三等奖25篇，优秀组织奖3个。我校包文莉老师的优秀论文“提升创新课程资源的众创虚拟社区建设策略研究”在所有参评论文中脱颖而出，荣评一等奖。全部获奖论文将邀请参加2018年联盟年会，获奖论文在通过出版要求修改后，均有资格入选2018年IEEAC创新创业教育论文集（带书号），论文集拟由清华大学出版社出版。部分获评名单见下表：
一等奖
本次年会论文评审标准如下：
本次评审分两轮进行。第一轮初审工作由中国高校创新创业教育研究中心秘书处负责，论文经查重检测后，直接淘汰不符合征文要求的论文。第二轮评审工作由评审专家组根据评分标准进行综合评价。评审专家组采用等级评价制与百分制评分相结合的评审方式，先按百分制评分，在分数相同的情况下，再根据论文等级进行评价。等级评价采用A（优）、B（良）、C（中）、D（差）四个等级。百分制评分评价根据评分细则所列单项进行打分，打分不得超过单项最高分。
（一）等级评价标准
1.A（优）：选题新颖、有重要的理论意义或实践意义；研究方法新，原创性强，结构合理，论证充分，结论可靠，符合学术性规范。
2.B（良）：选题有一定的新意，有较重要的理论意义或实践意义，研究内容较好，结构框架、文献引用等符合学术性规范。
3.C（中）：选题创新性一般，理论意义或实践意义一般，研究内容尚可，符合基本的学术性规范。
4.D（差）：选题没新意、结构不合理、论文复制比高、错别字语病多等方面有明显不足。
（二）百分制评分评价标准
百分制评分评价标准可分为学术水平与创新、论证能力、应用价值、撰写等四项，共计100分。
1.学术水平与创新（30分）：论文有独到的见解，富有新意或对某些问题有较深刻的分析，有较高的学术水平或较大的实用价值。
2.论证能力（30分）：研究方法科学，论点鲜明，论据确凿，论文表现出对实际问题有较强的分析能力和概括能力，文章材料详实可靠，结论有说服力。
3.应用价值（30分）：对解决高校创新创业教育存在的问题有很强的针对性、有切实对策或解决办法；为解决同类问题提供了借鉴或参考；可通过实践检验和便于推广。
4.撰写（10分）：论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语句通顺，语言准确生动，论文完全符合规范化要求。
现如今创新创业教育越来越被各大高校和社会各界所重视，我校积极响应政策号召的同时，深入贯彻落实创新创业教育改革，致力于为广大师生提供更好的场所和平台，培养更多的创新创业人才。如今我校创新创业体系日渐完善，双创教育成果日益丰硕，优秀师生更是人才辈出，敢为人先，敢闯敢试，既有量的突破，更有质的飞跃。在这创新创业热情高涨之时，我校师生定将充分利用校内校外资源，勇立时代潮头，让“双创”之花在这座山城学府尽情绽放！
