中国大学生工程实践与创新能力大赛是列入《教育部评审评估和竞赛清单（2021年版）》（教政法厅函(2021)2号）的重要赛事，是全国大学生工程训练综合能力竞赛的升级和完善。2022年2月8日，教育部官网公布了2022年教育部工作要点文件。其中第22条，关于提升高等教育服务创新发展能力部分，将办好中国大学生工程实践与创新能力大赛列入到全年工作重点中。统筹卓越拔尖人才培养，加强卓越工程师培养，加强和改进科学教育、工程教育，布局建设新型高水平理工科大学，全面提升新工科创客教育及实践教学，也持续成为国家教育工作政策重点关注方向。

据统计，中国每年理工科毕业生居世界第一，占比超过全球每年毕业理工科人才总量的20%。这个庞大的工程师群体支撑着中国的科研和工程水平不断突破自我，在国际竞争中占据有利位置。2015年3月5日，李克强总理在全国两会上作《政府工作报告》时首次提出“中国制造2025”的宏大计划。2015年5月19日，国务院正式印发《中国制造2025》，提出《中国制造2025》发展目标，实施制造强国战略。要实现中国制造2025，建设制造强国，关键要有一支素质优良、结构合理的制造业人才队伍。而工学门类的学生是我国制造业的人才苗子，将是未来建设制造强国的主力军。打造工程教育中国模式 为“中国智造”蓄力.

2021年，由教育部、工业和信息化部、中国工程院共同主办，教育部工程训练教学指导委员会举办，清华大学承办的中国大学生工创大赛圆满完成。部、省、校协同联动、上下齐心、克服疫情影响，共吸引了690所高校的18735个团队，65548名大学生参赛。其中决赛阶段，共267所高校，601个团队，2404名学生参与。参赛范围、报名参赛项目与报名人数再创新高。大赛突破学科界限，按照“大工程基础→学科综合创新→跨学科交叉创新”的构架，涵盖了基础工程设计、人工智能赋能的机电综合系统设计、重大装备设计、工程管理与决策、数字化新媒体、工程文化知识等领域，实现从单一学科逐步向多学科交叉融合方向发展，从“知识、能力和素养”全面发展出发明确竞赛育人目标，竞赛项目注重工程应用场景并面向实际需求，产教研合作不断深化，最终取得圆满的成功。

继往开来2022年相信会有更多的高校和优秀人才加入到中国大学生工创大赛大家庭中，工郎将也持续做好工创赛各项服务，服务赛事，服务工创教育，让更多优秀的理工科人才涌现出来，为大国智造贡献力量。

本次校级竞赛重点考察我校机械制造专业大学生的基础工程知识与基本实践技能，强调大学生思创融，合与团队合作等综合素质能力，夯实后备人才的工程基础。

培养学生创新能力，激发大学生进行科学研究与探索的兴趣，加强大学生工程实践能力、创新意识和合作精神的培养，检查学生专业知识和技能掌握情况，对推动教学和创新创业教育有极大的帮助。